22.01.2015
Конспект занятия по развитию речи
во второй младшей группе «Фрукты»
во второй младшей группе «Фрукты»
Цель: Способствовать развитию речи как средства
общения.
Задачи:
1. расширять словарный запас;
2. совершенствовать грамотную структуру речи;
3. формировать первоначально представление о
количественных и качественных различиях предметов;
4. тренировать память на запоминание коротких стишков и
потешек;
5. способствовать развитию артикуляционного и голосового
аппарата, речевого дыхания, слухового внимания;
6. помогать детям отвечать на простейшие («что?»,
«кто?», «что делает?») и более сложные вопросы.
Занятие построено с использованием таких методов в
развитии речи, как: «Волшебный сундучок», выставка иллюстраций, загадывание
загадок, заучивание коротких стишков и потешек, артикуляционная гимнастика,
дыхательная гимнастика, игры с песком и водой, ответы на вопросы по алгоритму
Предварительная работа
В приемной комнате выставляется сундучок для записок.
Детям и родителям дается задание придумать новые слова к каждому блоку занятий.
Графически изобразить новое слово на небольшом листке бумаги (родители
выполняют вместе с детьми). Утром, придя в группу положить этот листок в
волшебный сундучок.
Для занятия на тему «Фрукты», родителям необходимо
нарисовать фрукт вместе с детьми, а на обратной стороне написать загадку к нему
и познакомить с ней ребенка.
Знакомим детей с чистоговоркой:
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Посадили алычу.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
И вот поспела алыча.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Собираем алычу.
Чо-чо-чо, чо-чо-чо
Подставляй свое плечо.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи
Сварили сок из алычи.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Всем полезна алыча.
Конспект занятия по развитию речи на тему: «Фрукты»
Цель: способствовать
развитию связной речи.
Задачи:
1. уточнить и закрепить слова по теме;
2. закрепить навыки словообразования и словоизменения;
3. помогать детям отвечать на вопросы по алгоритму.
Ход занятия
- Здравствуйте, ребята! Посмотрите,
сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с ними поздороваемся.
- Ребята, а кто еще к нам пришел? (около
доски на стульях сидят Мишка и Зайка, держат конверт).
- Да, это наши постоянные друзья.
Ребята, посмотрите, они сегодня необычные, Мишка что - то приготовил нам в
конверте (записки из волшебного сундучка). Давайте его откроем и
прочитаем.
- Ребята, наши друзья предлагают нам
поиграть, отгадать загадки. (демонстрируем рисунки которые нарисовали
ребята с родителями)
1. Круглое, румяное
Я расту на ветке
Любят меня взрослые
И маленькие детки (яблоко)
(Повесить на доску картинку яблока и рассказать, какое
оно и так со всеми фруктами).
2. Яркий, сладкий,
налитой
Весь в обложке
налитой!
Не с конфетной фабрики
Из далекой Африки (апельсин)
3. Он большой, как мяч
футбольный,
Если спелый - все
довольны.
Так приятен он на
вкус!
Что это за шар? (арбуз)
4. Синий мундир,
Желтая подкладка
А в середине сладко (слива)
- Молодцы, ребята. Все загадки отгадали.
- Ребята, как одним словом назвать
яблоко, апельсин, арбуз, сливу? Что это? (фрукты).
- Ребята, где растут фрукты? (на
деревьях).
- Как называются деревья, на которых
растут фрукты? (фруктовые)
- Где растут фруктовые деревья? (в
саду)
- Как называется сад, в котором растет
много фруктовых деревьев? (фруктовый сад).
- Молодцы!
- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в
путешествие в сказочный фруктовый сад. На улице у нас сейчас какое время года? (поздняя
осень). А мы побываем в саду, где всегда бывает лето.
- Ребята, кого мы пригласим с собой в
путешествие? (М. и З.)
- Ребята, вот мы и пришли в сад. Давайте
присядем на травку.
- Ребята, какие деревья растут в саду? (яблони,
сливы, вишни, груши, апельсиновое дерево)
- Какие фрукты растут на яблони, груши,
вишни, сливе и т. д. ?
- Молодцы!
- Давайте встанем в круг и поиграем в
игру «Угощения» (игра с мячом)
Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч и
спрашивает: Сок из апельсина, какой? - апельсиновый», и так далее с каждым
ребенком.
- А теперь давайте потихоньку сядем на
травку. Ребята, посмотрите внимательно, фрукты у нас все одинаковые?(нет)
- Чем отличаются фрукты друг от друга? (форма,
цвет, размер)
- Какую форму имеют фрукты (круг,
овал)
- Ребята, какого цвета фрукты? (красные,
желтые, синие, оранжевые и др.)
- Как фрукты отличаются размером? (большие,
маленькие).
- Ребята, наши друзья предлагают вам еще
поиграть. Они хотят, чтобы вы сходили во фруктовый сад и рассказали, какие
фрукты там растут, а поможет вам в этом волшебный домик (ответы на
вопросы с использованием центрического алгоритма).
А теперь давайте попробуем сварить сок из такого
фрукта как алыча (дети повторяют за воспитателем чистоговорку).
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Посадили алычу.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Вот поспела алыча.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Собираем алычу.
Чо-чо-чо, чо-чо-чо
Подставляй свое плечо.
Чи-чи-чи, чи-чи-чи
Сварили сок из алычи.
Ча-ча-ча, ча-ча-ча
Всем полезна алыча.
- Ребята, о чем мы сегодня с вами
говорили?
- Где мы путешествовали?
- Почему сад называется фруктовый?
- Ребята, а где продают фрукты? (в
магазине)
Ребята, вот какие Вы молодцы рассказали мне про
фрукты, отгадали все загадки и сварили вкусный сок!
А теперь пришло время подкрепиться и попробовать Ваши
любимы фрукты на вкус (фруктовые угощения).
Конспект занятия по
конструированию из бумаги в средней группе.
Тема «Будка для собачки»
Цель: учить изготавливать простые поделки из бумаги на
основе нового способа конструирования - складывания бумаги пополам.
Задачи:
-учить
анализировать бумажную поделку: выделять части, их пространственное
расположение относительно друг друга, расположение деталей на плоскости;
-учить
складывать лист бумаги пополам (вдоль, поперек);
-учить
закруглять у квадрата два угла, таким образом,
чтобы получился полуовал;
-продолжать
учить аккуратно работать с клеем, салфеткой;
Материалы
и оборудование (на каждого ребенка): плотный лист бумаги 11Х22 см; полоса бумаги коричневого
цвета 13Х4см; квадратный лист бумаги
черного цвета размером 5Х5 см; клей ПВА; ножницы; фигурки собачек; будка,
сконструированная воспитателем из коробки.
Ход занятия:
Проводится
игра с мячом «Кто в каком домике живет». Дети стоят в
кругу лицом к воспитателю. У воспитателя в руках – мяч.
Воспитатель:
Ребята, я буду бросать мяч и называть животное или птицу. А тот, кто
поймал мяч, называет, где это животное или птица живет.
Бросает
мяч: Лиса (в норе), ворона (в гнезде), белка (в дупле) и тд. Игра проводится
несколько раз.
Дети
садятся за столы, на которых приготовлено все необходимое для работы.
Воспитатель:
Посмотрите, что я приготовила для вас
(показывает свою поделку-будку). Кто живет в будке? (собака). Да в будке
живет собака Жучка со своими щенками.
Далее
воспитатель анализирует поделку: У моей будки есть крыша, она приклеена к стене
сверху, на стене посередине приклеен лаз черного цвета.
Воспитатель:
Щенки у Жучки скоро подрастут, и им будет тесно жить всем вместе. Давайте
поможем собачкам и построим для них будки.
Воспитатель
показывает и объясняет приемы работы: как сложить плотный лист бумаги поперек,
а полосу бумаги согнуть вдоль; как
закруглять у квадрата два угла, чтобы получился лаз для собачки, как намазывать
клеем деталь, как пользоваться салфеткой, проверять, хорошо ли намазано.
Предлагает детям рассмотреть заготовленные детали.
Воспитатель: Перед тем, как мы приступим к
работе, давайте разомнемся.
Проводится физкультминутка «Головою три кивка».
Раз
- подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два
- согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три
- в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою
три кивка. (Движения головой.)
На
четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять
- руками помахать, (Махи руками.)
Шесть
— на место сесть опять. (Присели.)
Воспитатель:
Молодцы, а теперь займемся работой.
В
конце занятия все работы ставятся рядом. Между ними бегает большая собака.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, как радуется Жучка. Видимо, ей очень нравятся домики,
которые вы сконструировали для ее щенков. Она вас благодарит. Давайте выпустим
всех щенков из жучкиной будки, пусть и они посмотрят на свои будущие домики.
Даша, подними будку, кого ты там нашла? Девочка вынимает собачек, воспитатель
раздает их детям. Дети играют с собачками.
Список
использованной литературы:
Куцакова
Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и
конспекты занятий. –М.: ТЦ Сфера. 2006
******
******
Сценарий
спортивного развлечения
«Весёлые
старты» в средней группе
Цель: Привлечь детей к здоровому образу жизни через
спортивные развлечения.
Задачи:
Оздоровительные:
способствовать укреплению опорно-двигательного
аппарата и формированию правильной осанки.
Образовательные:
формировать двигательные умения и навыки;
формировать представление детей об
оздоровительном воздействии
физических упражнений на организм;
обучать игре в команде.
Развивающие:
развивать быстроту, силу, ловкость, меткость,
память.
развивать интерес к спортивным играм;
Воспитательные:
воспитывать в детях потребность в ежедневных
физических упражнениях;
развивать чувство товарищества, взаимопомощь,
интерес к физической культуре.
Образовательные области: «Здоровье»,
«Познание», «Коммуникация», «Труд».
Виды детской деятельности: коммуникативная,
игровая, познавательная, двигательная, трудовая.
Оборудование:
Обручи
2 шт.
Кольца
9 шт.
Кегли 6 шт.
Кубики
6шт, пластина, конус.
Цветы
(лепестки из цв. картона)
Музыкальное
оформление: маршевая музыка на вход команд,
музыкальное сопровождение для конкурсов.
Ход праздника:
Дети под музыку марша
в спортивных костюмах входят в зал (одной колонной, друг за другом).
Проходят круг, делятся на две шеренги и
останавливаются напротив друг друга.
Ведущий: Здравствуйте, дорогие
ребята! Нам очень приятно видеть вас сегодня в нашем спортивном зале! Мы начинаем самую весёлую и самую спортивную
игру – "Весёлые старты”!
Участники соревнований будут состязаться в
силе, ловкости, смекалке, быстроте! В нашем спортивном празднике «Веселые
старты» принимают участие две команды.
Команда «Смельчаки»
Девиз:
Мы рады
встречи с вами,
Команда
крепышей,
Сегодня
вам желаем
Хороших новостей,
Спортивного задора,
Успехов и побед!
Вся
команда хором:
Команда смельчаков
Вам
шлет физкультпривет!
Девиз:
Пусть
«Смельчаки» сегодня
Еще смелее станут,
Надежды на победу
В финале не обманут!
Команда наша «Крепыши»
Желает вам добра,
В честь нашей дружбы крикнем
Мы звонкое…
Вся команда:
«Ура!»
Ведущий: Чтобы приступить к соревнованиям предлагаю
сначала размяться.
Музыкальная разминка под веселую музыку
«Побегаем, попрыгаем».
Ведущий:
Молодцы, ребята.
Первая
эстафета: «Найди свой цвет».
Ведущий:
Ребята, у каждого в руках кольцо
определенного цвета, с окончанием музыки должны встать в круг одного цвета, такого,
какого у вас цвет кольца (красного, желтого, зеленого). Звучит музыка, дети
выполняют задание.
Ведущий: Молодцы, ребята, а,
сейчас расскажу о втором задании.
Вторая эстафета: «Собери букет».
Вокруг обруча разложены лепестки и сердцевина
цветка. Надо добежать до обруча, петляя между кеглями, взять лепесток и положить в обруче. Каждая
команда (кто быстрее) должна быстро выложить цветок в обруч. На старт,
внимание, марш!
Ведущий: Молодцы, ребята.
Третья
эстафета:
«Паровозик».
Ведущий: Ребята, следующее задание называется
«Паровозик». Сейчас мы немного поиграем. Кто хочет быть «паровозом»? Каждая
команда выберет, кто будет паровозом, а остальные будут «вагончики». Выбрали?
Отлично! Внимательно послушайте задание. «Паровоз» едет до конца зала, проезжает
за «ориентиром» и возвращается обратно, затем берет за руку «вагончик», и
проходит вместе с ним это же расстояние. Затем они присоединяют еще один
«вагон» и так далее. Задание понятно? На старт, внимание, марш!
Четвертая
эстафета: Игра «Кто лишний».
Ведущий: Ребята, какие вы молодцы, настоящие
спортсмены, как ловко и быстро вы справились с заданием! Переходим к следующему
заданию? Тогда внимательно слушайте! Четвертое
задание называется «Кто лишний». Вы должны выбрать от своей команды три
участника. Посмотрите, на коврике лежат пять обручей, вы бежите по кругу, пока
играет музыка, когда музыка останавливается, нужно встать в любой обруч. Тот,
кому обруча не хватило - выбывает из игры. Потом один обруч убирается, и
продолжают играть пять участников. Играем до тех пор, пока не останется один
участник, он и его команда и будет победителями. Все понятно? Тогда начинаем!
Пятая
эстафета:
«Строители». Возле ориентира
разложены кубики, пластина и конус. Дети
по очереди бегают и собирают башню.
Ребята,
какие вы молодцы, настоящие спортсмены, как ловко и быстро вы справились с
заданием!
Заключительное
слово.
Ведущий: Вот и подошел к финалу наш праздник
"Веселые старты”. Ребята, вы отлично справились со всеми заданиями. Все
участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту. А главное – получили
заряд бодрости! Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу
и выносливость!
Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Дети: Физкульт – ура!
Награждение победителей.
Комментариев нет:
Отправить комментарий